Recherches en didactique du français
Presses universitaires de NamurCette collection de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) vise à offrir un soutien scientifique en langue française pouvant couvrir l’ensemble des domaines de la recherche en didactique du français et adressé en particulier à la communauté des chercheurs, des formateurs, des enseignants et des étudiants en sciences de l’éducation, en sciences du langage et dans les institutions de formation des enseignants.
Titres liés
Les outils didactiques en question(s)
Première édition
Mohammed Bouchekourte, Nathalie Denizot
Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop
Cet ouvrage collectif retrace l'évolution des outils en didactique du français, du matériel traditionnel au numérique, et prolonge la réflexion en analysant leur impact sur les pratiques enseignantes et les apprentissages des élèves.
Les écrits intermédiaires partagés
Première édition
Séverine De Croix, Érick Falardeau
Marine André, Claudine Garcia-Debanc
Brouillons, avant-textes, manuscrits, notes, planification, ... Ce volume aborde les traces écrites « intermédiaires » produites à l'école sous l'angle des interactions qui contribuent à leur production et leur transformation. Quelles en sont les formes, les rôles et quels sont les dispositifs qui favorisent cette dimension partagée ?
Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactique du français
Première édition
Bernadette Kervyn, Marlène Lebrun
Marine André, Françoise Boch
Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.
L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ?
Première édition
Ecaterina Bulea Bronckart, Claudine Garcia-Debanc
Florent Biao, Marie-France Bishop
Depuis une cinquantaine d'années, les directives générales des différents pays de la francophonie affirment que, outre la construction d’une représentation de la langue comme système, l’enseignement de la langue est (ou devrait être) au service de la lecture et de l’écriture. Mais comment se réalise cette double finalité ?
La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l'enseignement du français
Première édition
Ana Dias-Chiaruttini, Marlène Lebrun
Depuis les années 1970, la question des relations entre les disciplines est récurrente. Si elle s'impose comme une évidence de l’évolution des disciplines et du système scolaire, elle soulève de véritables défis dans la mise en œuvre des projets pédagogiques et didactiques.
Statuts des genres en didactique du français
Recherche, formation et pratiques enseignantes, Première édition
Glais Sales Cordeiro, David Vrydaghs
Chiara Bemporad, Christiane Blaser
Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l'objet de nombreuses recherches en didactique du français.
Les concepts et les méthodes en didactique du français
Première édition
Bertrand Daunay, Yves Reuter
Christine Barré-de Miniac, Michèle Chabanois
Au cours de son histoire encore jeune, la didactique du français a constitué un corpus solide de connaissances concernant l'enseignement du français sous toutes ses...
Approches didactiques de la littérature
Première édition
Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays
Sylviane Ahr, Julie Babin
L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques
Première édition
Jean-François de Pietro, Carole Fisher
José Aguilar, Fanny Auzéau
Cet ouvrage est de nature à intéresser les enseignant-e-s, qui pourront y trouver des outils, des pistes, les formateurs et formatrices – de nombreuses contributions évoquant de manière concrète des questions liées à la formation –, les didacticien-ne-s des langues et… tous les adeptes de l'oral, sous toutes ses formes !
Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
Première édition
Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier
Sandrine Aeby Daghé, Marie-France Bishop
Cet ouvrage explore les liens avec le contexte institutionnel et politique, et plus particulièrement les incidences des réformes sur le développement de la recherche en didactique du français.
L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique
Première édition
Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier
Daniel Bart, Catherine Brissaud
L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme
Vers une didactique contextualisée, Première édition
Jean-François de Pietro, Marielle Rispail
Sophie Alby, Claudine Balsiger
L'enseignement est-il pour autant influencé par ces différences contextuelles ? Et, si oui, en quoi est-il modifié, au niveau des contenus, des méthodes, de ses finalités mêmes ? Comment la formation est-elle repensée pour préparer les futurs enseignants ?
Didactiques de la lecture
de la maternelle à l'université, Première édition
Roland Goigoux, Marie-Christine Pollet
Carol Battistini, Véronique Boiron
Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des...
L'Écriture de fiction
en classe de français, Première édition
Jean-Louis Dufays, Sylvie Plane
Claude Beucher-Marsal, Catherine Boré
L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la narratologie triomphante, elle tente aujourd'hui de...